Ahad, 27 Disember 2009

Peta ke SMK MOHD KHALID, JB.

Assalamu'alaikum wbt dan salam sejahtera...
Tahniah! Kepada bakal2 pendidik yang akan mendidik anak-anak permata negara di Negeri Johor Darul Takzim. Berikut merupakan tempat berkumpul dan sesi taklimat bagi guru-guru baru yang di'posting'kan ke Johor; SMK MOHD KHALID.

Jumaat, 7 Ogos 2009

Assalammu'alaikum dan salam sejahtera...

Buat semua pengunjung,
cikgufizikupsi.blogspot.com akan ditutup buat sementara waktu bagi penyelenggaraan. Segala kesulitan amatlah dikesali. Terima kasih atas sokongan yang diberikan.

Sehingga kita berjumpa lagi dengan versi yang lebih padat. Sekian, harap maklum.



Bagi pihak wargakerja
cikgufizikupsi.blogspot.com

Jumaat, 3 Julai 2009

Laman Web Rasmi Istiadat Konvokesyen UPSI


Segala maklumat berkaitan istiadat konvokesyen UPSI boleh diperolehi menerusi laman berikut:
http://akademik.upsi.edu.my/konvokesyen


Selasa, 30 Jun 2009

Istiadat Konvokesyen Ke-11 Sidang Ke-2 2009

KonBerikut adalah sesi pengurniaan Ijazah mengikut program masing-masing sempena Istiadat KOnvokesyen Kesebelas Sidang Kedua 2009.

Sesi 1 (Pagi) - Phd & Sarjana
11 Ogos 2009
Ijazah Sarjana Muda Pendidikan (Pengajaran Bahasa Inggeris Sebagai Bahasa Kedua) dengan Kepujian Ijazah Sarjana Muda Pendidikan (Pengurusan Perniagaan) dengan Kepujian

Sesi 2 (Petang)
11 Ogos 2009
Ijazah Sarjana Muda Pendidikan (Perakaunan) dengan Kepujian
Ijazah Sarjana Muda Pendidikan (Ekonomi) dengan Kepujian
Ijazah Sarjana Muda Pendidikan (Pengurusan Pendidikan) dengan Kepujian
Ijazah Sarjana Muda Pendidikan (Sains Sukan) dengan Kepujian

Sesi 3 (Pagi)
12 Ogos 2009 Rabu
Ijazah Sarjana Muda Pendidikan (Bahasa Melayu) dengan Kepujian
Ijazah Sarjana Muda Pendidikan (Kesusasteraan Melayu) dengan Kepujian
Ijazah Sarjana Muda Pendidikan (Teknologi Maklumat) dengan Kepujian

Sesi 4 (Petang)
12 Ogos 2009 Rabu
Ijazah Sarjana Muda Pendidikan (Pendidikan Khas) dengan Kepujian
Ijazah Sarjana Muda Pendidikan (Muzik) dengan Kepujian
Ijazah Sarjana Muda Pendidikan (Seni) dengan Kepujian

Sesi 5 (Pagi)
13 Ogos 2009 Khamis
Ijazah Sarjana Muda Pendidikan (Matematik) dengan Kepujian
Ijazah Sarjana Muda Pendidikan (Geografi) dengan Kepujian

Sesi 6 (Petang)
13 Ogos 2009 Khamis
Ijazah Sarjana Muda Pendidikan (Bimbingan dan Kaunseling) dengan Kepujian
Ijazah Sarjana Muda Pendidikan (Pendidikan Awal Kanak-Kanak) dengan Kepujian
Ijazah Sarjana Muda Pendidikan (Sejarah) dengan Kepujian

Sesi 7 (Pagi)
14 Ogos 2009 Jumaat
Ijazah Sarjana Muda Pendidikan (Sains) dengan Kepujian

Sesi 8 (Petang)
14 Ogos 2009 Jumaat
Ijazah Sarjana Muda Pendidikan (Sains) dengan Kepujian (sambungan sebelah pagi)

Sesi 9 (Pagi)
15 Ogos 2009 Sabtu
Ijazah Sarjana Muda Pendidikan (Sains) dengan Kepujian
Ijazah Sarjana Muda Pendidikan (Pendidikan Moral) dengan Kepujian

Untuk makluman, bagi bakal graduan pendidikan sains, walaupun terdapat 3 pengkhususan yg berbeza, sesi pergurniaannya tetap di bawah satu program iaitu program Pendidikan Sains.

Sekian, harap maklum.

Source: Unit Pengijazahan, BHEA

Rabu, 3 Jun 2009

Mendidik generasi muda mencintai alam sekitar


Mendidik generasi muda mencintai alam sekitar - 9 Ogos 2008 Berita Harian

PENERAPAN pendidikan menjaga alam sekitar dan kebersihan bermula di rumah dan mudah dilaksanakan seandainya ibu bapa benar-benar komited untuk melaksanakan usaha murni ini. Ia bukanlah suatu perkara yang sukar dilaksanakan dan tidak memerlukan kos tinggi malahan banyak memberikan manfaat kepada setiap keluarga yang mengamalkannya. Oleh itu, ada beberapa kaedah mudah yang boleh diamalkan ibu bapa untuk mendidik anak untuk menjaga alam sekitar bermula dari rumah.

Pertama; Menanam sikap membuang sampah di tempat yang betul. Pada masa ini, pembuangan sampah sudah menjadi tabiat di kalangan masyarakat. Amalan membuang sampah di tempat yang betul dapat mendidik generasi cintakan kebersihan dan bencikan kekotoran. Melalui pendidikan alam sekitar di rumah, anak diberikan penekanan untuk membuang sampah ke dalam tong sampah yang disediakan.

Kedua; Amalan mengasingkan sampah mengikut jenis seperti kertas, plastik botol kaca dan sisa makanan boleh dibudayakan daripada rumah. Ia dapat dilakukan dengan menyediakan empat bekas sampah yang berlainan warna (kuning, biru, jingga dan hijau) bagi mengasingkan sampah harian yang terhasil. Ia boleh diletakkan di tempat strategik di dalam dan halaman rumah.
Ketiga; Ibu bapa perlu mengadakan ruang di halaman rumah untuk menanam tanaman seperti pokok bunga, sayuran dan buah-buahan. Ia bukan saja dapat mengindahkan persekitaran rumah malahan sayuran dan buah-buahan boleh dijadikan santapan berkhasiat untuk jamuan sekeluarga. Sekiranya ruang untuk menanam tumbuhan terhad teknik hidroponik boleh dilaksanakan. Amalan ini selaras dengan saranan Perdana Menteri baru-baru ini untuk menggalakkan tanam sayur dan buah-buahan di sekitar rumah. Selain itu, sisa makanan yang terhasil setiap hari boleh digunakan sebagai baja kompos organik untuk menyuburkan tanaman. Ibu bapa perlu melakukan aktiviti ini secara bersama dengan anak. Kaedah ini dapat menerapkan kefahaman menyayangi alam melalui penanaman tumbuhan yang boleh memberi manfaat kepada manusia.
Keempat; Aktiviti rekreasi alam sekitar perlu diperbanyakkan dan amalan membeli belah ke pusat beli- belah perlu dikurangkan. Ini dapat menggalakkan anak berjimat cermat dan pada masa sama meningkatkan kesedaran untuk menyintai alam sekitar di kalangan anak. Aktiviti rekreasi alam sekitar seperti ke kawasan rekreasi air terjun, kawasan tanah tinggi, hutan, sungai dan pantai adalah lebih bermanfaat daripada ke pusat beli-belah, sekali gus mengisi masa lapang anak dengan penuh berkualiti.

Kelima; Amalan penjimatan tenaga perlu di jadikan amalan di rumah. Amalan penjimatan penggunaan elektrik dan air boleh dilakukan dengan mematikan suis lampu, pendingin hawa dan kipas apabila ia selesai digunakan. Penggunaan air pula di gunakan secara berhemat dengan memastikan air yang digunakan secukupnya dan tidak membazir. Air basuhan pakaian sebenarnya masih boleh digunakan untuk menyiram pokok dan tanaman di halaman rumah.

Keenam, aktiviti mengemas rumah, mencuci kereta dan membersihkan halaman perlu dijadikan budaya di dalam sesebuah keluarga. Ia perlu diadakan sekerap mungkin. Anak-anak yang diajar dengan nilai baik mencintai kebersihan dan membenci kekotoran akan dapat melahirkan ahli masyarakat yang baik ketika berada di luar rumah.


Ketujuh; Bagi mendidik keprihatinan mengenai alam sekitar anak perlu didedahkan dengan maklumat mengenai isu alam sekitar yang berlaku. Majalah berbentuk pendidikan alam sekitar perlu diperbanyakkan di rumah. Anak yang didedahkan maklumat dan bahan bacaan mengenai alam sekitar akan dapat membina pemikiran yang sihat dan matang. Gambar hiasan di dalam rumah juga perlu menonjolkan aspek cintakan alam sekitar. Sesungguhnya isu dan masalah alam sekitar kini semakin mencabar dan kompleks. Peranan ibu bapa amat penting bagi mendidik anak menghayati alam sekitar. Generasi muda yang terbina dengan asas nilai murni yang kuat dari rumah dapat membina masyarakat yang bertanggungjawab dan sedar mengenai alam sekitar.

ABDUL RAHMAN MAHMUD, Alor Star, Kedah

Hari Alam Sekitar Sedunia 2009






MASYARAKAT KURANG PRIHATIN TERHADAP ISU ALAM SEKITAR


Hari Alam Sekitar Sedunia atau World Environment Day disambut pada 5 Jun setiap tahun. Hari Alam Sekitar Sedunia telah dilancarkan oleh Perhimpunan Agung PBB pada tahun 1972 dan Program Persekitaran PBB (UNEP) juga ditubuhkan pada tahun yang sama untuk membangkitkan kesedaran mengenai alam sekitar dan menarik perhatian politik dan tindakan awam.

Masyarakat Malaysia tidak cakna dan prihatin kewujudan Hari Alam Sekitar Sedunia ini kerana mereka tengah menggaru kepala memikirkan kenaikan harga minyak yang telah diumumkan oleh Perdana Menteri Datuk Seri Abdullah Ahmad Badawi.

Seharusnya masyarakat mengorak langkah menjadikan Hari Alam Sekitar Sedunia sebagai hari mentajdidkan semangat mengharmonikan dan melestarikan alam sekitar. Cukup banyak isu-isu yang berhubung dengan alam sekitar yang menjadi paparan utama arus media perdana negara. Media-media ini menjuarai isu-isu alam sekitar yang telah dinodai oleh tangan-tangan rakus masyarakat yang tidak bertanggungjawab. Kebertanggungjawaban media ini dapat dilihat seperti akhbar-akhar tempatan yang meletakkan ruangan Alam Sekitar, media TV3 yang menjadikan Karam Singh Walia sebagai wartawan yang membawa isu alam sekitar di Malaysia yang.

Terlalu banyak isu alam sekitar yang diperkatakan dan direncanakan dalam melestarikan alam semulajadi ciptaan Allah Tuhan yang Maha Agung. Isu pembakaran terbuka masih berlesuasa, isu pencemaran sungai usah dikata, isu pembuangan sampah merata-rata tidak terkira hatta isu haiwan yang patut dilindungi juga menjadi mangsa kerakusan dan ketidakbertanggungjawaban manusia. Masyarakat sudah lari dari fitrah asal yang mana sepatutnya diri yang dilantik oleh Allah sebagai khalifah menjadikan alam sekitar pentas untuk dijaga dan diharmonikan. Kita masih ragu-ragu, kenapa sungai yang kita pelihara dengan pelbagai kempen kesedaran serta pembersihan yang terurus tidak menampakkan hasil yang memberangsangkan. Jika hari ini Majlis Bandaran membersihkan sungai pastinya esok kotor kembali apatah lagi masyarakat yang bergotong royong membersihkan kawasan perumahan, tetapi kesudahannya masih kekal kotor.
Kita seharusnya sedar bahawa masyarakat mempunyai hak untuk mendapatkan alam semula jadi yang sihat dan selamat. Ia telah termaktub dalam 8 hak pengguna yang telah diisytiharkan oleh International of Consumer Unions (IOUC). Seharusnya hak ini menjadi tanggungjawab bersama dengan agenda yang telah direncanakan dalam buku Panduan Pengguna. Semua pihak berperanan sama dalam soal ini seperti pihak kerajaan, pihak industri dan peranan pengguna.

Terlalu banyak program dan aktiviti kesedaran mengenai alam sekitar seperti seperti kempen sayangi sungai kita, pertandingan menulis esei alam sekitar, gotong royong, kempen kitar semula dan sebagainya. Permasalahan yang timbul adalah segala program dan kempen yang dibuat hanya masuk telinga kanan dan keluar telinga kiri masyarakat.

Seharusnya masyakat bersama-sama berganding bahu menjadikan alam semulajadi ini sebagai satu medan untuk dilestarikankan. Masyarakat sememangnya mengerti kesan dan akibat perbuatan yang tidak bertanggungjawab ini, tetapi gerak kerja untuk memurnikannya masih kurang. Sewajarnya masyarakat harus sedar alam semulajadi yang dianugerahkan bukanlah satu benda yang boleh di “recycle” atau dikitar semula, tetapi ianya mestilah diharmonikan dan dijaga. Allah telah meletakkan manusia sebagai khalifah di atas muka bumi ini dengan sikap kebertanggungjawaban, jadi masyarakat haruslah memainkan peranan untuk melestarikan alam ini agar ianya harmoni, aman dan makmur. Selamat Hari Alam Sekitar Sedunia kepada semua masyarakat agar agenda melestarikan alam sekitar ini terus dilaksanakan.


ZULZAIDI BIN MAHMOD
JABATAN SYARIAH DAN UNDANG-UNDANG,
AKADEMI PENGAJIAN ISLAM,
UNIVERSITI MALAYA.

Khamis, 21 Mei 2009

Permohonan Temu Duga Guru Sandaran Terlatih Keluaran IPTA (21/05/2009 - 19/06/2009)

Permohonan boleh dibuat secara on-line menerusi:
http://apps.emoe.gov.my/egst/

Ahad, 10 Mei 2009

Ummi...Mak...Ibu...Omma...Mother

Surat Seorang Ibu

Tema Hari Guru 1972 - 2009



2009 Guru Pembina Negara Bangsa

2008 Guru Cemerlang Negara Terbilang

2007 Guru Penjana Modal Insan Gemilang

2006 Pendidikan Bestari Pemangkin Kegemilangan

2005 Guru Berkualiti Pemangkin Kegemilangan

2004 Guru Berkualiti Pemangkin Kegemilangan

2003 Guru Berkualiti Aspirasi Negara

2002 Guru Berkualiti Aspirasi Negara

2001 Memartabatkan Profesion Keguruan tanggungjawab Bersama

2000 Bersatu Memartabatkan Profesion Keguruan

1999 Guru Berkesan Pendidikan Cemerlang

1998 Guru Penyemai Tanggungjawab Bersama

1997 Guru Bestari Sekolah Bestari

1996 Guru Malaysia Teras Pendidikan Bertaraf Dunia

1995 Permuafakatan dan Perpaduan Menjayakan Wawasan

1994 Guru Inovatif dan Kreatif Menjayakan Wawasan

1993 Guru Inovatif dan Kreatif Menjayakan Wawasan

1992 Guru Cemerlang Teras Kejayaan Wawasan

1991 Ke Arah Pendidikan Cemerlang

1990 Pendidikan Bermutu Masyarakat Sejahtera

1989 Guru Pembina Budaya Ilmu

1989 Guru Pembina Budaya Ilmu

1988 Guru Pengasas Budaya Membaca

1987 Pendidikan Ke Arah Kesejahteraan Insan

1986 Pendidikan Teras Nasionalisme

1985 Guru dan Masyarakat Asas Kemajuan Pendidikan

1984 Kepimpinan Berteladan Kesempurnaan Pendidikan

1983 Kepimpinan Berteladan Teras Pendidikan

1982 Ke Arah Kecekapan Guru Dan Pendidikan Bermutu

1981 Pengorbanan Guru Kejayaan Rakyat

1980 Pendidikan Teras Perpaduan Negara

1979 Murid Sejahtera Negara Jaya

1978 Guru Pembentuk Generasi Akan Datang

1977 Dedikasi dan Disiplin Asas Kemajuan Pendidikan

1976 Pendidikan Moral Dalam Zaman Kemajuan Pendidikan

1975 Guru dan Pembangunan Negara

1974 Peranan Guru Dalam Zaman Sains dan Teknologi

1973 Kerjasama Ibu Bapa Untuk Kemajuan Pendidikan

1972 Peranan Guru Dalam Pembangunan Negara

Khamis, 7 Mei 2009

Taubat Seorang Hamba

Khas buat saudara2 ku...

Belia perlu anjakan paradigma jadi generasi kelas pertama

MENTERI Belia Dan Sukan, Datuk Ahmad Shabery Cheek mengumumkan kementeriannya akan memperkenalkan konsep 'Satu Belia' bagi membantu mempercepat proses pelaksanaan gagasan 1Malaysia.

Beliau menegaskan bahawa belia yang mencakupi hampir separuh daripada 27 juta rakyat perlu disemai dengan semangat dan perasaan sama bagi menjayakan gagasan Perdana Menteri, Datuk Seri Najib Razak, itu.

Ikatan Studi Islam Universiti Kebangsaan Malaysia (ISIUKM), menyambut baik perhatian yang diberikan terhadap belia pada hari ini kerana generasi ini adalah pewaris kepemimpinan negara akan datang.


Justeru, golongan belia harus dipersiapkan bagi memastikan mereka mampu menghadapi dunia penuh cabaran ini. Bekas Presiden Indonesia, Sukarno pernah berkata: "Berilah aku seratus orang pemuda, nescaya aku mampu menggoncangkan dunia. Tetapi sekiranya aku diberi seribu orang tua nescaya tewaslah aku".


Demikian sebuah proklamasi yang mengangkat martabat golongan belia. Hal demikian kerana, masa depan negara bergantung kepada keupayaan belia hari ini. Harapan diletakkan di atas bahu golongan belia kerana golongan ini memiliki semangat yang membara, tubuh badan yang kuat serta idealisme yang tinggi.

Kes yang membabitkan golongan belia hari ini agak membimbangkan. Terbaru, seramai 500 mat rempit dan pelumba kereta haram ditahan di kawasan Dataran Merdeka dalam operasi mencegah kegiatan lumba haram dan kesalahan lalu lintas yang dijalankan kira-kira 200 anggota polis trafik, narkotik dan Jabatan Pengangkutan Jalan (JPJ). Kes sebegini amat membimbangkan kita sebagai rakyat Malaysia.

Justeru, ISIUKM berharap, pihak Kementerian Belia Dan Sukan mengkaji semula program yang dijalankan kementerian itu agar ia bersesuaian dan seimbang dari pelbagai aspek. Program yang dijalankan tidak boleh hanya sekadar bersifat mengisi masa kosong belia semata-mata. Sebagai contohnya, bagi mengatasi masalah lumba haram, tidak cukup sekadar disediakan litar sebagai alternatif, namun ia perlu seimbang dari aspek jasmani, emosi, rohani dan intelek.

ISIUKM tidak menafikan, pelbagai program dijalankan pihak kementerian terbabit dalam pembangunan jasmani belia termasuk kemudahan dan prasarana. Namun, fokus pembangunan emosi, rohani dan intelektual juga perlu diperkasakan.

Jiwa generasi belia hari ini harus dipasak dengan kukuh bahawa masa depan negara berada dalam tangan mereka. Pemikiran belia perlu didedahkan dengan pengetahuan yang tinggi termasuklah mengambil tahu soal ekonomi, pendidikan, politik dan sosial yang menjadi tunjang kepada sesebuah negara.

Hal demikian penting agar timbulnya rasa bertanggungjawab dalam diri belia. Paradigma golongan ini juga perlukan anjakan agar mampu membentuk suasana yang baik dan bukannya hanya sekadar hanyut dibawa arus negatif yang diceduk dari budaya Barat.

Dalam hal ini, ISIUKM memandang, belia harus memiliki kompetensi dan integriti yang tinggi. Bekalan itu sangat penting agar belia dapat memimpin dan memacu Malaysia ke arah negara yang sejahtera dan maju setanding negara lain. Proses pembentukan belia yang gemilang tidak mampu dilaksanakan dengan jayanya tanpa bantuan dan sokongan jabatan, pertubuhan kerajaan atau bukan kerajaan serta organisasi lain.

Justeru, ISIUKM juga berharap agar kerajaan memberi galakan dan sokongan terhadap usaha pelbagai pihak ke arah melahirkan generasi belia kelas pertama yang sedang dinantikan masyarakat.

MOHD IDRIS MOHD YUSSOFF,
Presiden Ikatan Studi Islam,
Universiti Kebangsaan Malaysia Bangi, Selangor
.

Kementerian Pelajaran tak manfaat kebolehan, skil guru sarjana, PhD

KEBELAKANGAN ini semakin ramai guru mengambil inisiatif sendiri melanjutkan pelajaran ke peringkat sarjana atau doktor falsafah (PhD) secara separuh masa atau luar kampus.

Kecenderungan golongan guru ini untuk memajukan diri sendiri amat dipuji seiring dengan peranan sekolah sebagai institusi keilmuan. Usaha ini memerlukan pengorbanan bukan sedikit selain menuntut perjuangan dan kesungguhan yang tinggi untuk melaksanakan tugasan di sekolah dan masa bersama keluarga. Tanggungjawab akademik di dewan kuliah memerlukan pengorbanan tenaga, masa dan wang ringgit yang besar.

Namun, amat mengecewakan usaha dan kesungguhan mereka untuk meningkatkan tahap keilmuan mereka ini dipandang sepi oleh pihak Kementerian Pelajaran. Saya melihat kemahiran guru yang mempunyai pendidikan peringkat sarjana dan PhD tidak dimanfaatkan oleh kementerian.


Merekalah yang mengajar di kelas peralihan dan menengah rendah sama rutin dengan guru lain setiap hari. Ini satu kerugian besar kepada modal insan, selain menyebabkan kesarjanaan dan tahap keilmuan mereka akan semakin pudar dan hilang begitu saja.


Untuk mengelakkan perkara seperti ini daripada berlaku, saya mencadangkan beberapa langkah yang dirasakan wajar diambil kementerian bagi faedah bersama:

  • Guru sarjana atau PhD mesti menghadiri sekurang-kurangnya tiga seminar akademik dalam setahun yang dianjurkan kementerian atau institusi pengajian tinggi awam atau swasta di dalam atau di luar negara. Input yang diperoleh daripada seminar itu mesti dikongsi dengan guru ketika Kursus Latihan Dalam Perkhidmatan.

    Rasionalnya ialah golongan pendidik ini perlu didedahkan dengan maklumat baru di dalam kajian ilmiah supaya tahap ilmu mereka lebih berkembang dan mereka tidak muflis ilmu.

  • Mereka juga perlu menyediakan hasil kajian tindakan di dalam bilik darjah untuk dibentangkan di seminar kajian tindakan pada peringkat daerah atau negeri yang dianjurkan kementerian. Golongan ini mampu menggarap idea dengan lebih berkesan. Kemahiran penyelidikan mereka juga adalah lebih baik berbanding guru lain. Selain itu, ia juga latihan akademik yang baik untuk meningkatkan tahap kemahiran penyelidikan mereka. Mereka perlu dibekalkan dengan peralatan seperti laptop dan lain-lain kemudahan untuk melakukan penyelidikan itu.

  • Guru ini dihantar mengajar pada waktu cuti sekolah di Kolej Komuniti, Matrikulasi dan Politeknik melalui program pertukaran kemahiran dengan pensyarah supaya kemahiran pengajaran dan pembelajaran mereka meningkat. Ini juga sebagai persediaan awal jika guru ini dinaikkan pangkat untuk mengajar di institusi pendidikan guru atau IPT.

  • Gred gaji atau pangkat mereka perlu ditingkatkan sekurang-kurangnya satu kenaikan supaya untuk menggalakkan lebih ramai guru melanjutkan pelajaran ke tahap tertinggi. Guru yang melepasi syarat yang dinyatakan itu diberi elaun khas sebagai galakan kepada mereka.

    Bagi saya, langkah ini adalah usaha positif yang perlu diambil kementerian untuk memartabatkan profesion perguruan selaras dengan matlamat PIPP 2006-2010.

    ABU SYIFA'
    Bagan Serai,
    Perak.

  • 2,500 warga pendidik meriahkan sambutan Hari Guru

    Oleh Basir Zahrom
    basir@bharian.com.my

    TERENGGANU akan menjadi tuan rumah Perayaan Hari Guru Peringkat Kebangsaan Ke-38 yang akan disempurnakan Perdana Menteri, Datuk Seri Najib Tun Razak, 16 Mei ini.

    Pengerusi Pengelola Sambutan Hari Guru Kebangsaan 2009, Zulkifly Mohd Wazir, berkata majlis dijadualkan berlangsung di Dewan Konvensyen Taman Tamadun Islam (TTI), Kuala Terengganu dan acara terbabit dinantikan warga pendidik kerana tahun ini adalah sambutan kali pertama bersama Perdana Menteri dan Timbalannya, Tan Sri Muhyiddin Yassin.

    Beliau berkata, kira-kira 2,500 tetamu membabitkan wakil pelbagai peringkat seluruh negara akan hadir memeriahkan majlis pelancaran bertema ‘Guru Pembina Negara Bangsa’.


    Selain itu, katanya, sambutan bermula 13 Mei itu akan diadakan di dua tempat berasingan iaitu pameran inovatif dan kaedah pembelajaran di Terengganu Trade Centre, manakala kegiatan lain di TTI.

    “Berbeza sambutan sebelum ini, pameran diadakan di lokasi berlainan kerana memikirkan tempatnya strategik bagi memasyarakatkan ilmu kepada pengunjung.

    “Acara lain dirancang termasuk pertandingan bahas (13 hingga 15 Mei), Majlis Makan Malam serta penyampaian anugerah yang akan diadakan di kediaman Menteri Besar Terengganu, Datuk Ahmad Said,” katanya ketika dihubungi Berita Harian, baru-baru ini.

    Zulkifly yang juga Pengarah Bahagian Pengurusan Sekolah Harian, berkata anugerah disampaikan Muhyiddin sempena Majlis Makan Malam pada 15 Mei, manakala tiga lagi oleh Najib, keesokan harinya.

    “Sambutan kali ini dijangka lebih meriah kerana warga pendidik pastinya mahu mendengar idea baru yang akan disampaikan Perdana Menteri dan timbalannya yang juga Menteri Pelajaran,” katanya.

    Lubuk virus

    Oleh Nurul Adlina Kamaludin, Rohaniza Idris dan Hafizah Iszahanid
    bminggu@bharian.com.my


    Imej imbasan pelancong yang dirakam mesin pengesan suhu badan di lapangan terbang antarabangsa yang menjadi pintu masuk utama.

    Selesema babi dijangka cetuskan semula wabak yang berlaku pada 1918, 1957 dan 1968 serta menyebabkan jutaan penduduk dunia mati

    TEMPOH lebih seminggu lalu mencatat titik hitam sejarah peradaban manusia moden yang biarpun dikelilingi pelbagai peralatan serba canggih tetapi terpaksa akur dengan ancaman virus 'ganas' haiwan dan terbaru, selesema babi.

    Ketika dunia terus bergelut dengan ancaman selesema burung yang belum berkesudahan, kemunculan semula wabak yang pernah menggemparkan Amerika Syarikat pada 1976, dikesan seawal 13 April lalu di Mexico, jiran terdekatnya.


    Dalam tempoh itu, lebih 1,000 kes dilaporkan di sekurang-kurangnya sembilan negara dengan lebih 100 kematian setakat ini.


    Selesema babi atau jenis baru virus H1N1 yang menggabungkan genetik babi, manusia dan burung bukan setakat mendatangkan gejala seperti demam dan dijangkiti menerusi sentuhan langsung dengan babi selain tersebar dari manusia kepada manusia, namun boleh menyebabkan maut.

    Berbanding haiwan lain, babi diketahui sebagai 'lubuk' pengeraman virus influenza dan boleh dijangkiti lebih daripada satu virus daripada spesies berbeza. Bahayanya, virus utama membabitkan babi sukar dikenal pasti kerana sistem imun atau daya tahan tubuhnya yang menyebabkan jangkitan serius dan mudah tersebar.

    Pekerja di Los Angeles membawa sepanduk menggesa kerajaan memberi perlindungan keluarga berikutan penularan wabak selesema babi.

    Apa yang membimbangkan, selesema babi bukan sekadar wabak bermusim, tetapi diramalkan pakar sebagai pandemik atau wabak besar-besaran di seluruh dunia.

    Buktinya, kematian ramai di Mexico, negara pertama dan disyaki 'pusat' penularan wabak itu dan seterusnya merebak ke negara termasuk yang berstatus negara maju seperti Amerika Syarikat, Jerman, Britain, Kanada, New Zealand, Israel dan Sepanyol.

    Ancamannya itu memaksa Pertubuhan Kesihatan Sedunia (WHO) menaikkan aras amaran ke tahap lima, Khamis lalu - cuma satu aras di belakang tahap teratas amaran pandemik, sekali gus memberi isyarat jelas bahawa selesema babi itu mungkin melarat kepada pandemik.

    "Semua aspek kemanusiaan bakal terancam ketika berlaku pandemik," kata Pengarah WHO, Margaret Chan di Geneva.

    Kenyataannya berserta langkah sewajarnya yang diambil kerajaan di hampir semua negara dunia bagi mengatasi penularan penyakit, mencetuskan persoalan mungkinkah selesema babi ini bakal melenyapkan manusia.

    Apakah benar andaian ini? Apakah ia mampu mencetuskan wabak selesema di seluruh dunia seperti pernah berlaku pada 1918, 1957 dan 1968 yang turut dicetuskan haiwan? Pada 1918 misalnya, pandemik Selesema Sepanyol meragut lebih 50 juta nyawa yang disifatkan kes terburuk dalam era sejarah moden. Kira-kira 39 tahun kemudian atau 1957, wabak Selesema Asia meragut empat juta nyawa hasil jangkitan daripada itik liar di selatan China yang menular ke Singapura, Hong Kong dan Amerika pada tahun sama. Sebelas tahun kemudian, wabak Selesema Hong Kong meragut lebih sejuta nyawa.

    Jika dilihat, pandemik yang berasal dari perkataan Greek 'pan' merujuk semua dan 'demos' atau rakyat, diukur berdasarkan bilangan mereka yang terjejas serta fakta ia boleh menjangkiti mereka yang sihat, selain kumpulan berisiko seperti warga tua.

    Andaian kemungkinan selesema babi mampu melenyapkan manusia dilontarkan seorang pakar wabak selesema global yang terkenal dari Universiti Minnesota, Amerika, Michael Osterholm.

    Kebimbangannya itu disuarakan menerusi kenyataan yang dipetik kebanyakan media utama dunia: "Apa yang sukar sekarang ialah kita mungkin berdepan krisis kesihatan paling buruk atau mungkin sekadar akan berakhir dalam tempoh beberapa minggu akan datang dan tidak muncul-muncul lagi.

    "Atau ia mungkin menjadi permulaan kepada pandemik influenza yang amat dahsyat. Buat masa ini, kita tidak mengetahui kedudukan sebenar. Inilah yang menjadi masalahnya."

    Jika dilihat, wabak selesema babi bukannya baru. Ia pernah muncul pada 1976 di New Jersey, Amerika Syarikat apabila 500 askar disahkan menghidapnya. Program pembasmian diarahkan, tetapi akhirnya dihentikan selepas vaksin yang diberikan sebaliknya meninggalkan kesan sampingan yang jauh lebih buruk dan membahayakan daripada ancaman selesema babi.

    Kini, 33 tahun kemudian, ia muncul lagi dengan profil mangsanya termasuk anak kecil dan warga tua. Kemunculannya itu turut menjadikan sekurang-kurangnya tiga pandemik meletus dalam tempoh seabad lalu dan menular dalam tempoh beberapa bulan ke sebahagian besar dunia.

    Tidak hairanlah, kemunculan terbaru selesema babi ini disifatkan pakar WHO sebagai tidak boleh dielak dan ketara. Malah menurut WHO, pandemik itu boleh muncul menerusi beberapa kitaran pada jarak beberapa bulan.

    Kemunculan selesema babi itu turut meletakkannya sebaris ancaman selesema burung, Sindrom Pernafasan Yang Teruk (Sars) dan Ebola. Selesema burung misalnya, biarpun muncul pada 1997, tetapi terus mengancam manusia yang bersentuhan atau terdedah kepada ayam serta unggas dijangkiti virus H5N1. Setakat ini, ia meragut 257 nyawa dengan 421 orang dijangkiti di 14 negara.

    Sars pula yang menyebabkan sindrom pernafasan yang boleh membawa maut, mencetuskan panik apabila mula dikesan pada 2002 dan menular ke 37 negara dengan 774 kematian daripada 8,000 kes. Ia kemudian 'senyap' dan tiada satu pun kes dicatatkan pada 2005.

    Ebola pula yang menyebabkan pendarahan dalaman dan luaran yang serius, dikatakan pakar boleh tersebar menerusi udara tetapi kes jangkitan itu setakat ini menerusi cecair.

    Banyak kerja sebenarnya yang perlu dibuat andai selesema babi ini menular kepada wabak besar-besaran termasuk melaksanakan kuarantin mandatori, pemberian ubat dan sekatan perjalanan keluar masuk menerusi pintu sempadan negara yang sudah pasti mencetuskan panik.

    Apa yang pasti, setakat ini, selesema babi masih dalam lingkungan menyaingi ancaman Sars, selesema burung dan Ebola. Hanya masa menentukan sama ada ia setanding pandemik Selesema Sepanyol, Selesema Asia dan Hong Kong biarpun ramai yang berharap biarlah ia menjadi ancaman sementara.

    INFO: Tahap Amaran Pandemik Selesema Babi

    • Tahap 1 - Penularan virus selesema di kalangan haiwan dan tidak menjangkiti manusia.

    • Tahap 2 - Penularan virus selesema di kalangan haiwan dan menjangkiti manusia.

    • Tahap 3 - Tiada penularan atau penularan virus selesema yang terhad antara manusia ke manusia tetapi tidak menyebabkan wabak dalam komuniti.

    • Tahap 4 - Berlaku penularan virus selesema antara manusia kepada manusia serta boleh menyebabkan wabak di kalangan komuniti.

    • Tahap 5 - Berlaku penularan virus selesema antara manusia kepada manusia di sekurang-kurangnya dua negara dalam satu rantau WHO dan memberi `isyarat kuat' bahawa pandemik pasti berlaku.

    • Tahap 6 - Fasa pandemik yang menunjukkan wabak menular ke seluruh dunia.


    Sejarah pandemik demam selesema
    • Wabak Peloponnesian - 30,000 maut

      Seramai 30,000 penduduk Athens mati pada 430 Sebelum Masihi ketika peperangan Peloponnesia antara penduduk Athens dengan Sparta. Selain pening, gejala lain seperti ruam kulit, demam, batuk darah, sakit perut, muntah dan dahaga yang teruk hinggakan ada yang terjun ke dalam perigi.

    • Wabak Antonine Plague - Lima juta mati

      Wabak sempena nama Maharaja Rom, Marcus Aurelius Antoninus yang mati pada 180 Selepas Masihi. Wabak ini dibawa ke Rom oleh tentera yang pulang daripada berperang dari Mesopotamia. Ia merebak ke benua kecil Asia, Mesir, Greek dan seluruh empayar Rom dan meragut lima juta nyawa dalam masa 15 tahun.

    • Wabak Justinian Plague � Kira-kira 25 juta hingga 100 juta kematian

      Namanya sempena Maharaja Byzantine, Justinian dan wabak ini dipercayai berasal sama ada di wilayah Asia Tengah atau Ethiopia (Habsyah). Ia menjadi kes pertama wabak bubonik dicatatkan dan berlaku selama 50 tahun yang meragut 25 juta hingga 100 juta nyawa. Perdagangan dunia turut lumpuh.

    • Wabak 'Black Death' - 25 juta kematian

      Ia melanda pada zaman pertengahan Eropah dari akhir 1347 hinggalah awal 1351. Ia dikatakan disebarkan oleh kutu dan tikus. Mangsa lazimnya mati dalam kesakitan dalam masa lima hari selepas dijangkiti kuman itu.

    • Wabak Selesema Sepanyol - Lebih 50 juta kematian

      Ia berlaku pada 1918 dan menjadi kes terburuk pernah berlaku dalam era sejarah moden dan disebabkan sejenis virus selesema H1N1 dijangkiti kira-kira 40 peratus jumlah penduduk dunia ketika itu. Ia meragut lebih 50 juta kematian, majoritinya mereka golongan muda.

    • Wabak Selesema Asia - Empat juta maut

      Berlaku pada 1957, membabitkan itik liar di Guizhou, selatan China dan melalui proses mutasi dengan jenis virus manusia. Menular ke Singapura pada Februari 1957, Hong Kong pada April dan Amerika Syarikat pada Jun tahun sama. Jangkitan paling ramai di kalangan pelajar sekolah, golongan muda, wanita hamil serta orang tua yang mencatatkan kumpulan paling ramai mati.

    • Wabak Selesema Hong Kong - Sejuta maut

      Dikesan pada 1968, kes pertama dikesan di Hong Kong yang disebabkan jenis virus dikenali H3N2 yang meragut sejuta nyawa di seluruh dunia. Ia kembali pada pada 1970 dan 1972. Mangsa berusia 65 tahun ke atas paling ramai mati.

    • Sindrom Pernafasan Yang Teruk (Sars) - 800 kematian

      Dikesan di Guangdong, selatan China pada 2002 tetapi menjadi tumpuan ramai pada Februari 2003 selepas kematian seorang ahli perniagaan Amerika Syarikat dalam pesawat pulang dari Shanghai. Virusnya mudah tersebar secara pantas ke Kanada, Amerika dan beberapa negara Asia. Daripada 8,096 kes, 774 kematian dilaporkan.

    • Selesema Burung

      Ada banyak jenis selesema burung. Jenis paling bahaya H5 dan H7 sering menyebabkan kematian unggas dan jenis yang paling dibimbangkan adalah H5N1. Ia hanya diketahui menyerang unggas sehinggalah kes pertama jangkitan manusia dikesan di Hong Kong pada 1997. Data WHO menunjukkan 256 maut di seluruh dunia sejak 2003 dan saintis turut memantau perkembangannya kerana bimbang mutasi berlaku dan boleh dijangkiti berjuta-juta penduduk dunia.

    • Demam Selesema - Meragut 250,000 - 500,000 kematian setiap tahun

      Tersebar ke seluruh dunia setiap tahun dan memuncak ketika musim sejuk. Pihak berkuasa kesihatan mengesyorkan pemberian suntikan vaksin, khususnya kepada kanak-kanak dan warga tua. Amalan kerap membasuh tangan dan sentiasa sihat, menjadi perlindungan terbaik.

    Jumaat, 24 April 2009

    Makluman Kpd Rakan2 (Sedang Praktikum) Yg Telah Menerima Panggilan Temu Duga

    MAKLUMAN KEPADA PELAJAR-PELAJAR YANG SEDANG MENJALANI PRAKTIKUM DAN TELAH MENERIMA SURAT PANGGILAN TEMUDUGA DARI PIHAK KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA.



    MAKLUMAN

    KEPADA PELAJAR-PELAJAR YANG SEDANG MENJALANI PRAKTIKUM DAN TELAH MENERIMA SURAT PANGGILAN TEMUDUGA DARI PIHAK KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA. ANDA DIMINTA MEMAKLUMKAN KEPADA PIHAK KEMENTERIAN BAHAWA ANDA SEDANG MENJALANI PRAKTIKUM DAN TIDAK MEMPEROLEHI SLIP KEPUTUSAN PEPERIKSAAN AKHIR DAN SURAT TAMAT PENGAJIAN YANG TELAH DISAHKAN OLEH SENAT.PIHAK KEMENTERIAN MEMAKLUMKAN HANYA PELAJAR YANG TELAH TAMAT DAN MEMPUNYAI SURAT TAMAT PENGAJIAN YANG TELAH DISAHKAN OLEH SENAT SAHAJA YANG BOLEH MENGHADIRI TEMUDUGA TERSEBUT.

    SEKIAN, TERIMA KASIH.



    UNIT PENGIJAZAHAN

    BAHAGIAN HAL EHWAL AKADEMIK

    Selasa, 21 April 2009

    Field of Physics


    Physics is a diverse area of study and in order to make sense of it scientists have been forced to focus their attention on one or two smaller areas of the discipline. This allows them to become experts in that narrow field, without getting bogged down in the sheer volume of knowledge that exists regarding the natural world.

    Below is a list - by no comprehensive - of different disciplines of physics. The list will be updated with new additions and definitions as appropriate.

    Acoustics - the study of sound & sound waves

    Astronomy - the study of space

    Astrophysics - the study of the physical properties of objects in space

    Atomic Physics - the study of atoms, specifically the electron properties of the atom

    Biophysics - the study of physics in living systems

    Chaos - the study of systems with sAstronomyAstrophysicsAtomic PhysicsBiophysics - the study of physics in living systems.ChaosBiophysictrong sensitivity to initial conditions, so a slight change at the beginning quickly become major changes in the system

    Chemical Physics - the study of physics in chemical systems

    Computational Physics - the application of numerical methods to solve physical problems for which a quantitative theory already exists

    Cosmology - the study of the universe as a whole, including its origins and evolution

    Cryophysics / Cryogenics / Low Temperature Physics - the study of physical properties in low temperature situations, far below the freezing point of water

    Crystallography - the study of crystals and crystalline structures

    Electromagnetism - the study of electrical and magnetic fields, which are two aspects of the same phenomenon

    Electronics - the study of the flow of electrons, generally in a circuit

    Fluid Dynamics / Fluid Mechanics - the study of the physical properties of "fluids," specifically defined in this case to be liquids and gases

    Geophysics - the study of the physical properties of the Earth

    High Energy Physics - the study of physics in extremely high energy systems, generally within particle physics

    High Pressure Physics - the study of physics in extremely high pressure systems, generally related to fluid dynamics

    Laser Physics - the study of the physical properties of lasers

    Mathematical Physics - applying mathematically rigorous methods to solving problems within physics

    Mechanics - the study of the motion of bodies in a frame of reference

    Meteorology / Weather Physics - the physics of the weather

    Molecular Physics - the study of physical properties of molecules

    Nanotechnology - the science of building circuits and machines from single molecules and atoms

    Nuclear Physics - the study of the physical properties of the atomic nucleus

    Optics / Light Physics - the study of the physical properties of light

    Particle Physics - the study of fundamental particles and the forces of their interaction

    Plasma Physics - the study of matter in the plasma phase

    Quantum Electrodynamics - the study of how electrons and photons interact at the quantum mechanical level

    Quantum Mechanics / Quantum Physics - the study of science where the smallest discrete values, or quanta, of matter and energy become relevant

    Quantum Optics - the application of quantum physics to light

    Quantum Field Theory - the application of quantum physics to fields, including the fundamental forces of the universe

    Quantum Gravity - the application of quantum physics to gravity and unification of gravity with the other fundamental particle interactions

    Relativity - the study of systems displaying the properties of Einstein's theory of relativity, which generally involves moving at speeds very close to the speed of light

    Statistical Mechanics - the study of large systems by statistically expanding the knowledge of smaller systems

    String Theory / Superstring Theory - the study of the theory that all fundamental particles are vibrations of one-dimensional strings of energy, in a higher-dimensional universe

    Thermodynamics - the physics of heat

    It should become obvious that there is some overlap.

    Isnin, 20 April 2009

    Work and Energy (KE and PE)

    Introduction to work and energy


    Work and Energy


    Conservation of Energy


    Newton's Second Law to Kinetic Energy


    Converting Potential Energy to Kinetic Energy


    Free Body Diagram

    Newton's Laws and vectors


    Force with Vectors



    Mass on Inclined Plane


    Introduction to Tension

    Summary for Physics F5 Syllabus





    Summary for Physics F4 Syllabus






    Conservation of Momentum

    What if there were no gravity on Earth?

    Gravity is one of those things we take completely for granted. And there are two things about it that we take for granted: the fact that it is always there, and the fact that it never changes. If the Earth's gravity were ever to change significantly, it would have a huge effect on nearly everything because so many things are designed around the current state of gravity.

    eating candy with no gravity
    Photo courtesy of Zero Gravity Corporation
    Eating small pieces of candy might be a problem if there was no gravity on Earth.

    Before looking at changes in gravity however, it is helpful to first understand what gravity is. Gravity is an attractive force between any two atoms. Let's say you take two golf balls and place them on a table. There will be an incredibly slight gravitational attraction between the atoms in those two golf balls. If you use two massive pieces of lead and some amazingly precise instruments, you can actually measure an infinitesimal attraction between them. It is only when you get an gigantic number of atoms together, as in the case of the planet Earth, that the force of gravitational attraction is significant.

    Gravity in Space
    Famed Physicist, Stephen Hawking, took air travel to new heights as he left gravity and his wheel chair, floating weightless in a specially-designed jet that dives through the sky to give passengers an experience of zero gravity. The 65-year-old British physicist has been wheelchair-bound for almost 40 years.

    Watch this video featuring BMX superstar Chad Kagy as he talks about gravity on HowStuffWorks. Even when Chad Kagy is spinning off the top of the half-pipe, he's stable and completely in control. Whether your launching pad is the half pipe, or the Kennedy Space Center, you HAVE to stay stable. See how NASA and Chad explain how gravity works in this video from NASA.

    The reason why gravity on Earth never changes is because the mass of the Earth never changes. The only way to suddenly change the gravity on Earth would be to change the mass of the planet. A change in mass great enough to result in a change in gravity isn't going to happen anytime soon.


    Reference: http://science.howstuffworks.com/what-if-zero-gravity.htm

    SEMAKAN TAWARAN KE PROGRAM MATRIKULASI SESI 2009/2010 BAGI LEPASAN SPM 2008

    MAKLUMAN KEPADA PEMOHON PROGRAM MATRIKULASI SESI 2009/2010 BAGI LEPASAN SPM 2008

    Keputusan boleh disemak mulai 17 April 2009 melalui tiga cara :

    1) Layari laman sesawang - www.moe.gov.my

    2) Sistem Pesanan Ringkas (SMS) - Taip MOE (jarak-space) MAT (jarak-space) No KP(tanpa ada tanda sempang) dan hantar kepada 15888.

    3) Telefon ke nombor 03 8884 4100

    Bahagian Matrikulasi
    Kementerian Pelajaran Malaysia

    Hadiah Yang Bermakna Buat Diri Ku.... Arigato

    Terima kasih buat kerana membuat diriku begitu bermakna sebagai seorang guru...
    Memori bersama akan ku abadikan dalam hidupku..






    Selamat maju jaya "to my beloved students". Semoga kita berjumpa lagi di lain kesempatan. I'm really proud to all of you.

    - Zutto zutto zutto daisuki na hito -


    Sabtu, 18 April 2009

    My Beloved Students..4Sc1 SMKSM 2009

    To my beloved students,

    Thanks for being my students for a while. I'm really glad and proud with all of you. All of you, might be forget about me through certain time. But, for me, I'll remember and keep our memories in my heart. I wish that all of you, will become sucessful person. I'm really love all of you...






    Sayonara Daisuki Hito / さよなら 大好きな / Goodbye My Love

    Sayonara daisuki na hito sayonara daisuki na hito
    Mada daisuki na hito

    Kuyashii yo totemo kanashii yo totemo
    Mou kaette konai sore demo watashi no daisuki na hito

    Nanimo ka mo wasurenarenai nanimo ka mo sute kirenai
    Konna jibun ga mijime de yowakute
    Kawaisou de daikirai

    Sayonara daisuki na hito sayonara daisuki na hito
    Zutto daisuki na hito
    Zutto zutto daisuki na hito

    Nakanai yo ima wa nakanaide ima wa
    Kokoro hanarete yuku sore demo watashi no daisuki na hito

    Saigo da to iikikasete saigo made iikikasete
    Namida yo tomare saigo ni egao wo
    Oboete oku tame

    Sayonara daisuki na hito sayonara daisuki na hito
    Zutto daisuki na hito
    Zutto zutto daisuki na hito
    Zutto zutto zutto daisuki na hito

    ----------------------------------

    Goodbye my love, goodbye my love
    I still love you

    I'm so vexed, I'm so sad
    You won't come back anymore, but I still love you

    I can't forget everything, I can't throw everything away
    I'm miserable and weak
    And pitiful, I hate myself

    Goodbye my love, goodbye my love
    I'll always love you
    I'll always, always love you

    I won't cry now, don't cry now
    Although our hearts grow far apart, I still love you

    I keep saying it's the last time, I keep saying it 'til the end
    I stop my tears, so that your smile
    Is the last thing I remember

    Goodbye my love, goodbye my love
    I'll always love you
    I'll always, always love you
    I'll always, always, always love you

    KLIBF'09

    Rabu, 15 April 2009

    Cetusan Saintis Islam

    Rahsia ilmu sains, teknologi dinyatakan dalam al-Quran terus dibongkar

    “BACALAH dengan nama Tuhanmu yang menciptakan sekian makhluk. Ia menciptakan manusia dari sebuku darah beku. Bacalah dan Tuhanmu yang Maha Pemurah; yang mengajar manusia melalui pena dan tulisan. Ia mengajar manusia apa yang tidak diketahuinya,” (al-Alaq: 1 hingga 5).

    Dimulakan dengan wahyu pertama daripada Al-Quran itu, dunia Jahiliyah yang menggambarkan kemunduran tamadun manusia dari segi sains, teknologi dan intelektual sekitar zaman Rasulullah SAW terus dipacu menuju ke puncak pencapaian.

    Berdasarkan teori dan asas pengetahuan pelbagai bidang yang termaktub dalam al-Quran, kajian demi kajian dipelopori umat Islam mewujudkan satu tamadun gemilang dari sudut ilmu, khususnya sains dan teknologi.

    Ketika al-Quran diturunkan, pelbagai fakta di dalamnya jelas masih asing di kalangan manusia ketika itu.

    Tiada siapa mengetahui hakikat kehidupan seperti tertera dalam al-Quran antaranya cakerawala bergerak secara terapung (Yaasiin: 40), bumi bergerak (An-Naml: 88), pokok menghasilkan bahan bakar (Yaasiin), atom adalah benda terkecil (Yunus: 61) dan semakin tinggi semakin sukar bernafas (Al-An'aam: 125).

    Berbekalkan maklumat daripada kalam Allah itu, umat Islam mula meneroka ilmu sains dan kegemilangannya memuncak pada adab ketujuh apabila umat Islam menunjukkan kecenderungan dan minat mengkaji serta mempelajari pelbagai pengetahuan.

    Menjelang pertengahan abad kesembilan, ilmu pengetahuan yang semakin berkembang membuktikan fakta sains dibawa al-Quran adalah benar dan ilmu dalam kitab itu mendahului zaman ia diturunkan.

    Ia sekali gus membuktikan kitab itu sememangnya diturunkan Allah SWT dan menafikan dakwaan ia ciptaan manusia.

    Kebenaran fakta al-Quran semakin meyakinkan dan pelbagai rahsia kitab suci itu terus digali sehingga kegemilangan sains terus disingkap dalam tamadun Islam menerusi perkembangan ilmu dan penciptaan teknologi.

    Muncullah nama-nama besar ilmuwan dan saintis Islam seperti Ibnu Haitham (sains optik), Ibnu Yunus (penciptaan jam) dan Ibnu Nafis (sistem lengkap peredaran darah), Ibnu Sina (sains perubatan), al-Biruni (astronomi) dan al-Khawarizmi (matematik) dan Ibnu Rusyd (falsafah).

    Malah, ramai tidak mengetahui ilmuwan Islam mendahului saintis Barat dalam penemuan pelbagai teori, seperti penerokaan awal Ibnu Haitham mengenai hakikat graviti jauh lebih awal sebelum ia dijadikan teori oleh Isaac Newton.

    Hal sama ditemui menerusi konsep penerbangan seperti diperjelaskan Ibnu Firnas dan kemudian diadaptasi Wilbur Wright dan Oliver Wright. Abbas ibn Firnas saja sudah meneroka kajian cakerawala kira-kira 600 tahun sebelum Leonardo da Vinci melakukannya.

    Perkembangan ilmu menzahirkan pelbagai ciptaan teknologi dan inovasi. Cendekiawan Islam menghasilkan serbuk salpetre sebagai ubat bedil, penggunaan angka sifar dalam matematik dan proses penyulingan untuk memisahkan bendasing dalam campuran cecair.

    Balai cerap untuk mengkaji bintang, peta, glob, kincir air dan angin, bangunan pengisar bijiran termasuk kereta perisai turut dihasilkan saintis Islam ketika itu.

    Malangnya, pengembangan ilmu dan kegemilangan Tamadun Islam itu tidak dapat diteruskan, seolah-olah usaha itu seumpama api yang kehabisan minyak, semakin lama semakin malap bermula ketika berakhirnya Kerajaan Abbasiyah. Pelbagai maklumat dan penemuan penting juga dikatakan hilang ketika berlakunya Perang Salib.

    Masyarakat Barat yang suatu ketika dulu turut menggali ilmu hasil cernaan cendekiawan Islam sebaliknya mula mengambil alih peranan mengembangkan ilmu pengetahuan.

    Malah, seolah-olah cuba menafikan kegemilangan cendekiawan Islam, Barat menukarkan nama saintis Muslim dengan pelbagai nama antaranya Ibnu Sina kepada Avicenna, Al-Biruni (Alberuni), Al-Battani (Albetagnius), Ibnu Haitham (Alhazen), Al-Kindi (Alkindus) dan Ibnu Rushd (Averroes). Sehingga kini, tidak dapat dinafikan kajian dan pengembangan ilmu pengetahuan tidak lagi didominasi umat Islam. Kegemilangan ilmu pada tamadun Islam kini sekadar mampu dikenang, ia sekadar mampu dibanggakan pencapaiannya.

    Dengan pengaruh besar dan strategi yang tidak dinafikan berkesan, manusia termasuk umat Islam kini lebih mengenali ilmuwan Barat dalam pelbagai bidang; Issac Newton lebih dikenali daripada Ibnu Haitam dan Wright bersaudara lebih dikenali daripada Ibnu Firnas.

    Bagaimanapun, kegemilangan Islam menguasai ilmu ingin terus diabadikan. Saintis Islam, Dr Fuat Sezgin menjejak, mengumpul dan mengembalikan khazanah ilmu hasil Tamadun Islam yang ‘hilang’ menerusi penubuhan Institut Sejarah Sains Islam-Arab di Frankfurt di Johann Wolfgang Goethe Universiti, Frankfurt, Jerman pada 1982.

    Sebahagian khazanah sains Islam yang dikumpul penyelidik itu akan dipamerkan menerusi ‘Pameran Sains Islam Mendahului Zaman’ anjuran Kementerian Sains, Teknologi dan Inovasi di Pusat Konvensyen Kuala Lumpur (KLCC) mulai esok hingga 14 Januari ini.

    Sebanyak 150 artifak dan hasil penemuan sains serta penerokaan umat Islam dalam bidang matematik, kesenian dan seni bina; penciptaan dan penemuan perubatan astronomi, pengembaraan dan geografi serta teknologi akan dipamerkan selama seminggu di KLCC dan dua bulan setengah di Pusat Sains Negara untuk dihayati bersama generasi hari ini.

    Pameran julung kali bermatlamat mencetuskan kembali kesedaran pentingnya mengkaji dan menerokai sains dan teknologi seterusnya membangkitkan semangat generasi muda meneruskan kesinambungan ilmuwan Islam terdahulu.

    Ia juga bertujuan menyedarkan semua pihak bahawa ilmu agama dan ilmu pengetahuan perlu diseimbangkan seperti diamalkan ilmuwan Islam terdahulu yang bukan sekadar mendalami agama, sains dan kesusasteraan, malah mencipta peralatan dengan fungsi melangkaui zaman.

    Lebih penting, pencernaan ilmu pengetahuan akan mengembalikan kesedaran manusia kepada hakikat ciptaan alam seperti difirmankan Allah SWT: “(Iaitu) orang-orang yang mengingat Allah sambil berdiri atau duduk atau dalam keadaan berbaring dan mereka memikirkan mengenai penciptaan langit dan bumi (seraya berkata): ‘Ya Tuhan kami, tiadalah Engkau menciptakan ini dengan sia-sia. Maha Suci Engkau, maka peliharalah kami dari siksa neraka’," (Ali Imran: 191).

    24 Mac 2009: Imej satelit RazakSAT berupaya meliputi 56 negara

    Isnin, 13 April 2009

    100 Hours of Astronomy!


    Tamatnya Earth Hour pada Sabtu lepas, kini sebuah lagi aktiviti global akan diadakan iaitu 100 hours of Astronomy. Ia merupakan sebuah aktiviti star-party besar-besaran seluruh dunia dan akan bermula dari 3 hingga 5 April 2009 nanti. Penganjur program tersebut UiTM, Arau telah berbesar hati menjadi tuan rumah kepada sebuah program kerjasama global yang ulung bagi para peminat astronomi seluruh dunia. Menurut pemerhatian saya, UiTM Arau merupakan program tempatan pertama yang telah mendaftar di laman web 100 Hours! Tahniah!

    Penumpuan program 100 hours ini, selain daripada beberapa siri ceramah astronomi, ialah aktiviti cerapan langit (siang dan malam) yang akan diadakan sepanjang tempoh tersebut. InsyaAllah, saya akan usahakan buat Live streaming video dari sana nanti.

    Di samping itu, jika anda menjengah ke laman web 100 Hours, terdapat begitu banyak aktiviti online yang dijadualkan berlangsung. Saya melihatnya sebagai satu peluang yang amat menarik bagi kita melihat sendiri bagaimana penggiat astronomi dan para professional melakukan aktiviti mereka di negara masing-masing. Di bawah saya senaraikan di antara aktiviti yang mencuri tumpuan:

    1. 100 Hours of Remote Astronomy - Peluang untuk menggunakan teleskop jarak jauh di seluruh dunia.. secara percuma!
    2. Around the World in 80 Telescopes - Webcasting secara langsung daripada balaicerap astronomi dunia.
    3. 24-hour Global Star Party - Seluruh penggiat astronomi dunia akan menganjurkan aktiviti cerapan sebaik sahaja matahari terbenam sehingga terbut matahari, di negara masing-masing!
    4. Ahad - Akviti mencerap matahari!... dan banyak lagi program menarik.

    Jika anda mempunyai teleskop, jangan segan silu dan pacaklah depan rumah, dan ajaklah keluarga, sahabat dan jiran untuk menikmati keindahan langit malam menerusi mata seorang fanatik astronomi!

    International Year of Astronomy 2009 (Planetrium Negara)


    11 - 13 April 2009
    Planetarium Negara, Kuala Lumpur

    Khamis, 9 April 2009

    Tarikh Istiadat Konvokesyen Sidang Ke-2 / 2009

    Assalammualaikum wbt dan salam sejahtera...

    Tarikh Istiadat Konvokesyen Sidang Ke-2 / 2009 telah diperkenankan pada 11 hingga 15 Ogos 2009.



    Sumber:
    Pn Azizah
    Bhg. Akademik UPSI

    Isnin, 6 April 2009

    Pemerhatian dan Penilaian Praktikum ke-2

    Assalammualaikum dan salam sejahtera...

    Sebagai makluman kepada rakan2 yang sedang berpraktikum. Pemerhatian kedua bermula pada hari ini (6 April 2009).

    Sekian, harap maklum.

    Ahad, 15 Februari 2009

    Memoir Bersama 4Sc1-SMK Syed Mashor (14.02.2009)






    Terima kasih kerana menjadikan kehidupan ku ceria...to my beloved students. Semoga mengecapi kejayaan dan insan yang berguna....

    Jumaat, 6 Februari 2009

    Peta Minda Bab 2




    Measurement




    Transperency Chapter 1 - Introduction to Physics





    Observe Praktikum Pertama



    Assalammualaikum dan salam sejahtera...

    Bagaimana keadaan cikgu2 yang sedang menjalani praktikum ya? Bermula minggu ini dan hadapan, pensyarah2 telah mula bergerak untuk mengobserve rakan2 cikgu di luar sana. Buat lah persediaan awal dan be natural/be your self, tidak perlulah buat kesepakatan hanya kerana untuk dapatlan gred yang baik. Ambil ianya sebagai satu cabaran. Semakin banyak cabaran, semakin bertambah matang pemikiran kita. Sama2lah kita buat yang terbaik demi melihat anak didik kita berjaya di masa hadapan. 

    Wsalam...